L’accueil en formation des publics en situation de handicap par la mise en accessibilité des locaux, en suivant les normes législatives et réglementaires en vigueur, est tout autant indispensable que l’accessibilité pédagogique.
À l’ADT, nous avons pour ambition de permettre un accueil de qualité pour chaque personne en situation de handicap et proposer un cadre de formation inclusif. Cela passe par :
des handicaps sont invisibles
(source Agefiph)
c'est la part en % de recrutements des publics en situation de handicap exigée par la loi
(depuis 1987 - source Agefiph)
Pour ce faire, un référent handicap vient garantir un accompagnement personnalisé. Il est l’interlocuteur privilégié des apprenants en situation de handicap qui ont des difficultés de formation, d’insertion professionnelle, de transport et de vie au quotidien. Il apporte aux apprenants concernés des réponses personnalisées et adaptées à leurs besoins et à leur situation. Il coordonne également les acteurs de l’accompagnement de l’apprenant dans son parcours de formation et vers l’emploi.
Ses champs d’intervention sont nombreux :
Pour information, les personnes en situation de handicap peuvent avoir un aménagement des épreuves lors de leur session d’examen.
Pour plus d’informations, n’hésitez pas à contacter notre référente à cette adresse mail : referenthandicap@academie-tourisme.fr
Je suis très fière de mon parcours […] , qui représente l’aboutissement d’un travail intense et d’un accompagnement de qualité de la part de l’ADT. […] Cela renforce encore davantage ma fierté et ma reconnaissance envers ce centre de formation pour m’avoir soutenue tout au long de ce chemin.
Durant la formation, j’ai eu l’occasion de parler du centre à plusieurs personnes, et à mon retour, il est prévu une interview avec le FIPH, qui a gracieusement financé cette opportunité. Je ne manquerai pas de mentionner l’ADT et de mettre en avant l’expérience enrichissante que j’ai vécue.
Apprenante atteinte
de déficience visuelle
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La certification qualité a été délivrée au titre des catégories d’actions suivantes :
LES ACTIONS DE FORMATION
LES ACTIONS DE FORMATION PAR APPRENTISSAGE, AU SENS DE L’ARTICLE L6211-2
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